Više od 81 odsto crnogorskih nastavnika nije zadovoljno zaradom i smatra da njihova primanja ne odražavaju stvarni obim, odgovornost i složenost posla koji obavljaju.
To je rečeno tokom predstavljanja rezultata istraživanja „Zadovoljstvo nastavnika poslom“.
Istraživanje je sproveo Sindikat prosvjete Crne Gore na uzorku od 1.127 zaposlenih u prosvjeti.
Predsjednik Sindikata prosvjete Radomir Božović rekao je da ta radnička organizacija u posljednjih nekoliko godina u fokus stavlja položaj prosvjetnog radnika.
U obrazovnom sistemu će, kazao je, napredak sporije i slabije ići ako nije zadovoljan nastavnik.
„Svi znamo da nam je obrazovni sistem u krizi decenijama unazad. Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija je prije tri godine najavilo reformu školstva, a mi je čekamo kao ozebli sunce... Politizacija nam ništa nije dobro donijela u proteklom periodu“, kazao je Božović.
On je istakao da su nastavnici „previše nezadovoljni, iako se plata popravila u prethodnih par godina“.
„Plata i dalje nije iznad prosjeka... Do prije 10 ili 15 godina, niko u prosvjeti nije imao visoku platu, nije mogao da ljetuje gdje hoće ili da vozi skupa kola. Ali smo, po položaju, bili isti, pa nije bilo nezadovoljstva“, istakao je Božović.
Nedostatak kadra, rekao je, gorući je problem.
„Matematika, fizika i hemija su odavno deficitarne. I predškolsko obrazovanje je deficitarno... Treba nam reforma školstva. Vlada Crne Gore radi na tome, a svaka godina bez reforme i strategije je izgubljena i bačena“.
Istraživanje je obuhvatalo više oblasti – percepcija društvenog statusa nastavnika, odnosa sa roditeljima i nivoima podrške koju imaju nastavnici.
Minić: Brine apatija nastavnika
Psihološkinja Zorica Minić rekla je da zadovoljstvo nastavnika ima ključnu ulogu u kvalitetu obrazovanja.
„Svi koji smo boravili u učionicama znamo da kada se uđe u tu mladost i kada vidimo očekivanja, je zaista bitno da smo optimisti, da imamo elan da im pružimo pozitivnu sliku o svijetu odraslih i onog što ih očekuje... Sva istraživanja pokazuju da je važno da su učenici samopouzdani, da se osjećaju prihvaćenim i kao da pripadaju...“.
Ona je kazala da su međunarnodna istraživanja pokazala da je oko 90 odsto nastavnika kazalo da je zadovoljno poslom.
„Ne smijemo zanemariti procenat nastavnika koji su nezadovoljni... Bitni su nam klima, atmosfera i uslovi u kojima radimo. Nema uslova koji mogu zamijeniti nastavnika. Ako smo zbog nečega bezbrižni, onda smo zbog toga da nam vještačka inteligencija ne može oduzeti posao.“
Ona je rekla da je upitnik bio onlajn, a da se odazvalo 1.127 nastavnika.
„Lično, jako me brine ta apatija nastavnika. Nije nam ovo prvo istraživanje gdje smo očekivali više. Najviše dolaze iz osnovnih škola, ali ih imamo iz resursnih centara, stručnih škola i predškolskih ustanova... Skoro 40 odsto ih je iz ustanova koje broje 900 djece i više“, rekla je Minić.
Šalja: Dio nastavnika ne vjeruje u podršku institucija
Nastavnica francuskog jezika Suzana Šalja rekla je da nastavnici, uprkos brojnim izazovima, nastoje da sačuvaju dostojanstvo profesije.
„Zadovoljan nastavnik znači kvalitetniju nastavu, stabilnije škole i zdravije društvo. Uprkos svemu, nastavnici i dalje vole svoj posao. Skoro 70 odsto nastavnika uživa u svom poslu, dok se kao problem ističe nedovoljno priznanje rada. Nastavnike i dalje pokreće unutrašnja motivacija, a ne materijalni interes. Skoro 70 procenata ispitanika kaže da uživa u radu sa djecom i da ih rad sa djecom lično ispunjava.“
Kolegijalnost, kazala je Šalja, postoji, ali da rezultati govore da su dobri međuljudski odnosi često najveći oslonac zaposlenima.
„Dio nastavnika nema povjerenja u institucionalnu podršku. Dobra atmosfera među kolegama često nadoknađuje slabosti sistema. Značajan broj ispitanika smatra da njihovo mišljenje nije dovoljno uvaženo... Ključni problemi koji se navode su prekomjerena administracija, preopterećena odjeljenja...“
Više od 80 odsto nastavnika smatra da zarada ne odgovara odgovornosti posla.
„Ključna poruka – ljubav prema poslu održava sistem, ali ne može trajno nadomjestiti nepravdu. Ogromna većina nastavnika smatra da njihove plate ne odgovaraju složenosti posla koji obavljaju.“
Većina nastavnika, rekla je, vjeruje u svoje profesionalne sposobnosti, dodajući da veliki broj njih osjeća stalan stres i nedostatak sistemske podrške.
Drašković: Bez ulaganja u nastavnike nema unapređenja obrazovanja
Potpredsjednik Sindikata Jovan Drašković izjavio je da značajan broj zaposlenih nema pristup savremenim nastavnim materijalima i resursima. Kazao je da bez ulaganja u nastavnike nema ozbiljnog unapređenja obrazovanja.
Dio nastavnika, saopštio je Drašković, osjeća pritisak roditelja u vezi sa posebnim tretmanom i ocjenjivanjem. On je rekao da posebno zabrinjava osjećaj da je položaj nastavnika danas gori nego ranije.
Božović je rekao da zarada nastavnika mora biti iznad državnog prosjeka. Poručio je da pritisci ne dolaze samo od učenika i roditelja, već i kolega.
„Smanjenje administracije, takođe, tražimo. Opterećeni smo preobimnom administracijom... Želimo dobro obrazovnom sistemu. Spremni smo za svaku vrstu dijaloga i saradnje“, rekao je.
Direktor Ispitnog centra Miloš Trivić kazao je da ga je, pored ostalog, delegirala i ministarka MPNI da prisustvuje predstavljanju rezultata. Kazao je i da bi se vratio u učionicu. Istakao je da vjeruje da su od ove godine doprinijeli rasterećenju nastavnika, kada je riječ o eksternim provjerama znanja.
„Ono što smo sada uradili za malu, naredne godine ćemo uraditi i za veliku maturu“, kazao je Trivić.
Pogledajte još:
Preuzmi aplikaciju i prati vijesti
PRATITE NAS NA
