Zaštitnik ljudskih prava i sloboda utvrdio je da je u jednoj crnogorskoj osnovnoj školi došlo do povrede prava učenika na kvalitetno obrazovanje iz hemije.
U mišljenju zamjenice zaštitnika Snežane Mijušković navodi se da su škola, Prosvjetna inspekcija i Zavod za školstvo preduzimali mjere iz svoje nadležnosti, ali da problem u nastavi nije otklonjen.
“Zaštitnik ljudskih prava i sloboda nakon sprovedenog ispitnog postupka i dobijene dokumentacije zapaža da je došlo do povrede prava učenika na kvalitetno obrazovanje iz nastavnog predmeta hemija...’”, piše u mišljenju.
Postupak pred institucijom Zaštitnika pokrenut je po pritužbi bivšeg učenika, koji je tvrdio da ga je nastavnica hemije psihički i fizički zlostavljala, da ga je udarila papirom u oko, kao i da je bilo problema sa neobjektivnim ocjenjivanjem. U pritužbi je navedeno i da je nastavnica, i nakon što učenik više nije pohađao tu školu, iznosila neistine o njemu i njegovom ocu.
Prosvjetna inspekcija je, kako se navodi u mišljenju, izvršila nadzor i konstatovala da učenik u trenutku podnošenja prijave više nije imao status učenika te škole, zbog čega ustanova nije mogla angažovati medijatora. Inspekcija je utvrdila i da je učenik iz hemije imao zaključenu peticu na oba polugodišta i na kraju školske godine.
Takođe je konstatovano da kvalitet obrazovno-vaspitnog rada nastavnice nije u nadležnosti prosvjetne inspekcije, već Zavoda za školstvo, te da nema osnova za preduzimanje upravnih mjera iz nadležnosti inspekcije.
Zavod za školstvo je ranije utvrdio da je kvalitet obrazovno-vaspitnog rada nastavnice hemije na nezadovoljavajućem nivou. Škola je potom donijela akcioni plan i, prema mišljenju, preduzimala mjere: realizovane su hospitacije, obavljeni razgovori sa nastavnicom, date smjernice za rad, praćena pedagoška dokumentacija i unaprijeđeni uslovi za nastavu.
Ipak, Zavod je zaključio da “nije ostvareno unapređenje u oblasti same realizacije nastave hemije i procesa ocjenjivanja”, pa “ukupni kvalitet nastave još uvijek nije na zadovoljavajućem nivou”.
“Zaštitnika zabrinjava činjenica da u obrazovnom sistemu postoje nastavnici čiji kvalitet nastave nije na zadovoljavajućem nivou”, navodi se u mišljenju.
Zaštitnik je ukazao i da se kvalitet obrazovanja “ne mjeri samo ocjenama, već i funkcionalnim znanjem, vještinama kritičkog razmišljanja i inkluzivnošću sistema”.
Školi je preporučeno da preduzme mjere radi unapređenja realizacije nastave hemije i procesa ocjenjivanja, “kako bi se postigao bolji kvalitet nastave”. Preporučeno je i da nastavi da kroz edukacije i radionice radi na boljoj saradnji učenika, nastavnika i roditelja, kako se iste ili slične situacije ne bi ponavljale.
Pogledajte još:
Preuzmi aplikaciju i prati vijesti
PRATITE NAS NA
