Novi Okvir nacionalnog kurikuluma mora biti usklađen sa savremenim društvenim promjenama

Novi Okvir nacionalnog kurikuluma mora biti usklađen sa savremenim društvenim promjenama, sa posebnim fokusom na prelazak sa tradicionalnog, reproduktivnog učenja na aktivno i istraživačko obrazovanje, poručeno je sa okruglog stola održanog u Podgorici.

Okrugli sto pod nazivom „Okvir nacionalnog kurikuluma Crne Gore” organizovao je Odbor za obrazovanje Crnogorske akademije nauka i umjetnosti (CANU).

Kako je saopšteno iz Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija (MPNI), taj značajan događaj okupio je ključne aktere i stručnjake u oblasti obrazovanja kako bi se analizirali trenutni izazovi i definisale smjernice za budući razvoj crnogorskog obrazovnog sistema.

“Okrugli sto je otvorio akademik Slobodan Backović, predsjednik Odbora za obrazovanje CANU, koji je u uvodnom izlaganju naglasio važnost strateškog planiranja i kontinuirane reforme kurikuluma. Nakon uvodne riječi, uslijedila su stručna izlaganja panelista koji su iz različitih perspektiva osvijetlili procese obrazovne reforme”, kaže se u saopštenju.

Navodi se da je koordinatorka programa obrazovanja UNICEF-a Maja Kovačević govorila na temu „Okvir nacionalnog kurikuluma i Strategija reforme obrazovanja 2025–2035: put reforme crnogorskog obrazovnog sistema”.

Iz MPNI su rekli da se prisutnima obratio i državni sekretar u tom resoru Dragan Marković, koji je predstavio strukturu samog Okvira kroz izlaganje na temu „Struktura Okvira nacionalnog kurikuluma: sadašnjost i budućnost obrazovanja”.

Kako su naveli, metodičke aspekte i praktičnu primjenu u nastavi analizirala je profesorica Dijana Vučković sa Filozofskog fakulteta Univerziteta Crne Gore, kroz temu „Metodičke implikacije Okvira nacionalnog kurikuluma Crne Gore: od reproduktivne ka stvaralačkoj i istraživačkoj nastavi i učenju”.

“Tokom konstruktivne rasprave istaknuto je da novi Okvir nacionalnog kurikuluma mora biti usklađen sa savremenim društvenim promjenama, sa posebnim fokusom na prelazak sa tradicionalnog, reproduktivnog učenja na aktivno i istraživačko obrazovanje”, kaže se u saopštenju.

Navodi se da je zajednički zaključak učesnika da uspjeh reforme zavisi od sinergije svih relevantnih institucija, od akademije nauka, preko resornog ministarstva i univerziteta, pa sve do međunarodnih partnera koji pružaju podršku tom procesu.