Iako je prije 17 godina svečano otvorena, te promovisana kao dugoročno rješenje za nedostatak školskog prostora u Budvi, uprava Druge osnovne škole bila je primorana da ove godine uvede i međusmjenu, jer će je pohađati skoro 1.800 učenika, što je dvaput više od njenog projektovanog kapaciteta.
Demografski bum kome je Budva izložena u protekloij deceniji i nijemo posmatranja državnih vlasti da je gradnja nove škole prioritet, na šta su roditelji ukazivali, dovela je do toga da “najmlađa” školska ustanova danas kuburi sa prostorom kako bi primila sve đake.
Opština Budva sa svoje strane pokazivala je interesovanje da obezbijedi lokaciju, jer je još ranije bilo riječi o tome da je potrebno novu školu izgraditi u Bečićima i time rasteretiti dvije osnove škole u Budvi, ali je Vlada ta koja odlučuje o gradnji škola na prostoru Crne Gore.
Do danas, osim obećanja koja se naročito inteziviraju pred svake bilo lokalne ili državne izbore, kamen temeljac za novu školu nije postavljen, a novu školsku godinu grad dočekuje sa starim problemima.
Direktorica Druge osnovne škole Nataša Radonić za “Vijesti” je kazala da je Budvi hitno potrebna nova školska infrastruktura, kako bi učenici i njihovi nastavnici dobili uslove kakve zaslužuju.
“Rješavanje ovog gorućeg pitanja zahtijeva sistemski pristup i saradnju lokalne samouprave i Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija”, poručila je Radonić.
Prema njenim riječima, kada je 2009. godine Druga osnovna škola počela sa radom i primila 990 učenika, obradovali su se učenici, nastavnici i roditelji.
“Međutim, već na početku rada suočili smo se sa manjkom prostornih kapaciteta. Škola je projektovana za 900 đaka, odnosno za 33 odjeljenja. Uvođenjem međusmjene, godinama smo uspijevali da odgovorimo na brojne izazove. Ako se doda i činjenica da je tehnički prijem školske zgrade i te 2009. godine dovođen u pitanje, kako zbog kvaliteta gradnje, tako i zbog samog terena na kome je sagrađena, dolazimo do zaključka da je svaka naredna školska godina donosila sve veće poteškoće”, upozorila je Radonić.
Kako je naglasila, 17 godina kasnije, škola se suočava sa najvećim izazovom do sada.
“Umjesto predviđena 33 odjeljenja, školu pohađa više od 1.750 učenika, raspoređenih u 70 odjeljenja. Funkcionisanje ustanove sa skoro 1.800 učenika, od kojih je 30 sa posebnim obrazovnim potrebama, u objektu koji od prvog dana nosi upitne tehničke uslove (mali broj toaleta, loša vodovodna i kanalizaciona mreža, loša klimatizacija, pucanje zidova zbog slijeganja terena, neadekvatna ograda oko škole…), predstavlja svakodnevni organizacioni podvig. Dodala bih da pored nastavnika koji nemaju adekvatne kabinete, stručni saradnici, čiji angažman u radu sa učenicima svakodnevno dobija na značaju, rade u vrlo skučenom prostoru. Njihove aktivnosti često zahtijevaju individualni rad sa učenicima, što je u ovim uslovima nemoguće obezbijediti”, istakla je Radonić.
Ona je posebno istakla odličnu saradnju škole sa Savjetom roditelja.
“Sinergija tima nadjačava prostorna ograničenja. Najveća nagrada za ovaj nadljudski trud, jesu rezultati onih zbog kojih škola postoji. Kao i svih prethodnih godina, naši đaci su se istakli na brojnim opštinskim, državnim i međunarodnim takmičenjima. Samo u ovoj školskoj godini, osvojili smo nekoliko zlatnih prvih mjesta u okviru prestižnih međunarodnih takmičenja. Rezultati naše škole su svjedočanstvo o tome koliko se može postići kada svi radimo kao jedno i kada je misija direktora da svi subjekti funkcionišu kao tim. Ipak, naš entuzijazam ne smije biti izgovor za izostanak sistemske podrške - Budvi je hitno potrebna nova školska infrastruktura”, zaključila je Radonić.
Uprkos uslovima, koji se graniče sa vanrednim, kako je naglasila direktorica Radonić, rezultati koje postižu učenici ove škole, prepoznati su u široj zajednici.
“Entuzijazam nastavnika, odlična pedagoško-psihološka služba, tim koji čine direktorica i dvije pomoćnice, vrijedno tehničko osoblje, školu drže na stabilnim nogama. Timski odbijamo izgovore i svakodnevno izvodimo organizacione podvige. Nastavnici ulažu ogromnu energiju kako bi održali individualni pristup, primjenjujući kreativne i savremene metode rada. Logistički lavirint vođenja škole sa 1.750 učenika, zahtijeva danonoćno planiranje. Pomoćnice direktora uspješno koordiniraju rad smjena, vanredne aktivnosti i bezbjednost. Pedagoško-psihološka služba, svakodnevno učenicima pruža neophodnu podršku”, kazala je Radonić. V. L.
Umjesto predviđena 33 odjeljenja, školu pohađa više od 1.750 učenika, raspoređenih u 70 odjeljenja. Funkcionisanje ustanove sa skoro 1.800 učenika, od kojih je 30 sa posebnim obrazovnim potrebama, u objektu koji od prvog dana nosi upitne tehničke uslove predstavlja svakodnevni organizacioni podvig
Pogledajte još:
Preuzmi aplikaciju i prati vijesti
PRATITE NAS NA
