Neznanje je kao noć bez svitanja.
Jedinstven, zajednički i najveći neprijatelj svakog pojedinca i kolektiva - njihovog progresa, razvoja i kvalitetnog sazrijevanja - jeste neznanje.
Postoje dvije njegove dimenzije.
Prva je kolektivna: proizvod socijalne, sociološke i kulturološke zapuštenosti. Ona pogađa cijelo društvo i najčešće je rezultat dugog nasljeđa mentalne, duhovne i kulturne inertnosti.
Druga je individualna: manjak ličnog obrazovanja i informisanosti. Ona često nastaje kao posljedica ličnog izbora, ali i nesrećne kombinacije okolnosti - vremena, mjesta i propuštenih prilika.
Svaka od ovih dimenzija, sama za sebe, lako je uočljiva.
Ali problem nastaje kada se spoje.
Kada individualno neznanje počne da se preliva u kolektivno - i obrnuto - nastaje zatvoreni krug iz kojeg je teško izaći. Kao u sistemu spojenih sudova, neznanje se širi kroz sve sfere života, postaje dominantno i počinje direktno da utiče na svakodnevicu, budućnost i blagostanje.
U takvom ambijentu, već u sljedećoj generaciji, ambicija slabi. Želja da se iskoči, naruši stereotip i nadraste sredina - polako nestaje. Inicijative se gase, a mediokritetstvo postaje norma.
Tako nastaje zapuštena provincija - ne nužno geografska, već mentalna.
Zato je ključno pitanje: šta je starije - pojedinac ili kolektiv?
Pojedinac stvara kolektiv. Kolektiv oblikuje prostor i vrijeme.
Zato prednost dajem pojedincu.
Njegovo obrazovanje i vaspitanje moraju biti prioritet svake porodice i svakog društva.
Ako društvo obezbijedi kvalitetan, naučno utemeljen i savremen obrazovni sistem, podržan javnim politikama - to je temelj uspjeha.
Ali šta se dešava kada toga nema?
Kada društvo ćuti, kada ne reaguje, kada dozvoli da se problemi gomilaju - obrazovanje gubi svoju suštinu.
I tada više ne proizvodi znanje. Proizvodi diplome.
Najčešće - "prazne diplome".
Diplome bez stvarnog znanja, bez uloženog truda, bez godina odricanja. Diplome za koje se polažu strpljenje, veze i novac.
A znanje? Ono ostaje samo na koricama.
Posljedice su neminovne.
Dolazi do erozije znanja, devalvacije stručnosti i gubitka kvaliteta. Istovremeno raste samouvjerenost neznanja - a sa njom i arogancija, bahatost i pogrešne odluke.
Jer neznanje i prepotencija često idu zajedno. Dok pravo znanje gotovo uvijek donosi skromnost.
Takvo stanje pogađa sve: pravosuđe, zdravstvo, obrazovanje, ekonomiju, bezbjednost, kulturu, umjetnost.
Društvo tone.
I svi to vide - ali se i dalje čude.
"Nikad nije bilo ovako."
I zaista - nikada nije bilo ovoliko "praznih diploma".
Oni koji vide i razumiju imaju dvije opcije: da se povuku i pokušaju da prežive - ili da odu.
U toj borbi za egzistenciju, ni prema domovini nema milosti.
Zato su "prazne diplome" tempirana bomba u temeljima svakog društva.
Pitanje je: kako ih zaustaviti?
Odgovor je jednostavan - konkursima.
Transparentnim, pravednim i stručnim.
Kandidat pod šifrom. Nezavisna komisija. Testovi znanja - opšteg i stručnog - kroz više nivoa složenosti. Jasno bodovanje. Javna rang-lista.
Kao u razvijenim društvima.
Jer svijet je odavno shvatio: rješenja moraju biti jednostavna.
To je put ka meritokratiji. I kraj partitokratije.
Kada najbolji zauzmu mjesta koja im pripadaju, a nekompetentni ih ustupe - društvo počinje da ozdravlja.
A "prazne diplome" ostaju tamo gdje im je mjesto - na tavanu prošlosti.
Nema puta ka Evropskoj uniji bez hrabrosti da se uvede red.
Bez jasnog izbora da konkurs postane pravilo - a ne izuzetak.
Reforme mogu biti nekomforne za one koji odlučuju. Ali standardi koje EU zahtijeva nemaju alternativu.
U suprotnom, slijedi stagnacija, regresija i gubitak kredibiliteta - sve do potpune društvene dezintegracije.
Na kraju, važno je razjasniti:
"Prazne diplome" nisu lažne.
Lažne diplome otkriva policija.
"Prazne diplome" su mnogo opasnije - jer su stvarne.
Kao i šteta koju proizvode. Trajna i teško popravljiva.
Autor je predsjednik CIVIS-a
Bonus video:
