Iz Centra za građansko obrazovanje (CGO) su ukazali na kako kažu, "zabrinjavajući nastavak produkcije diploma Luča, koje su u disproporciji sa realnim kvalitetom obrazovanja u Crnoj Gori", naglasivši da na to odavno opominju i "sasvim suprotni podaci iz PISA testiranja".
U saopštenju koje potpisuje Snežana Kaluđerović, viša pravna savjetnica CGO-a, se navodi da prema podacima do kojih su došli, shodno Zakonu o slobodnom pristupu informacijama, u posljednjih pet školskih godina dodijeljeno je 5.165 diploma Luča u osnovnim školama i 5.005 diploma Luča A i B u srednjim školama.
"Procenat je na godišnjem nivou za osnovne škole varirao od 13,58 odsto, koliko je zabilježeno u školskoj 2017/18, do 15,72 odsto, u školskoj 2020/21 godini", navodi se u saopštenju CGO-a.
Naglašavaju da ovi procenti variraju i po opštinama, pri čemu je natprosječan broj u Andrijevici, Beranama, Rožajama, Podgorici i Plavu.
"U Andrijevici je to najčešće išlo i do preko četvrtine učenika IX razreda koji su dobijali ovu diplomu. Čak izraženija tendencija rasta ovih diploma je u srednjim školama, gdje je ta brojka od 15,11 odsto u 2017/18. narasla do čak 20,36 odsto u školskoj 2021/22 godini", dodaje se u saopštenju.
Kako kažu i ovoj kategoriji ima značajnih razlika među opštinama, a prednjače Andrijevica, Berane, Rožaje, Budva i Tuzi.
Iz CGO -a tvrde da je, "zanimljivo da u Tuzima taj broj posljednjih godina ide i duplo iznad prosjeka, a u školskoj 2021/22. godini rekordnih 55 odsto učenika IV razreda je dobilo diplomu Luča A ili B".
Dodaju da je Šavnik jedina opština koja tri od posljednjih pet školskih godina nije imala učenike sa ovom diplomom.
"Crna Gora je na PISA testiranju koje je sprovedeno 2018. godine zauzela 52. mjesto, a u sve tri kategorije - čitanje, matematika i nauka - nalazi se isprod prosjeka država OECD-a", naglašavaju u CGO -a.
Ističu da je kao i prilikom testiranja iz 2015. godine, potvrđeno "da je skoro svaki drugi učenik u Crnoj Gori funkcionalno nepismen".
Kako kažu, istraživanje je sprovedeno u 78 država a najbolje plasirana evropska država, na petom mjestu je Estonija.
Dodaju da je od zemalja bivše Jugoslavije, od Crne Gore slabije plasirana BiH (62), Sjeverna Makedonija (67) i Kosovo (75). Slovenija je zauzela 21. mjesto sa rezultatima iznad prosjeka OECD-a, dok su Hrvatska (29) i Srbija (45) ispod OECD prosjeka.
"Godinama ukazujemo na devastirajuće efekte zapuštenosti obrazovnog sistema koji se, od strani svih vlasti do sada, u velikom obimu koristi za hranjenje partijskih infrastruktura što dodatno urušava taj sistem i ograničava mu kvalitativnu transformaciju".
Naglašavaju da, "štampanje" diploma Luča, odnosno kako kažu, fiktivna produkcija "odlikaša", iza kojih ne stoji znanje samo stavlja pod tepih suštinske probleme u obrazovnom sistemu.
"Cijenimo da je vrijeme da Prosvjetna inspekcija i Ministarstvo prosvjete započnu proces preispitivanja kvaliteta ovih diploma upoređujući ocjene ukupnog školovanja, rezultata sa takmičenja i broj odsustva tih učenika u toku školovanja, naročito sa zakazanih pismenih i kontrolnih zadataka, kao i ostale aktivnosti tokom obrazovanja sa datim diplomama a kako bi utvrdili njihovu osnovanost", dodaju iz CGO -a.
Kako kažu, jasno je da podaci u pojedinim opštinama bude sumnju da se radi o realnoj uspješnosti učenika, i dodaju da je "opšte poznato i forsiranje odličnih ocjena i ove diplome zarad ostvarivanja koristi koje ona nosi prilikom upisa na fakultet, dobijanja stipendija, itd".
Vjeruju da postoji način da se stane na put kako kažu "fingiranom ocjenjivanju" uspostavi sistem po kojem će zaista najbolji dobijati diplomu.
"A tih najboljih je, uz sav napredak društva, nauke i tehnologije realno do 10 odsto školske populacije ili manje, što dodatno potvrđuje degradaciju diplome Luča", zaključili su iz CGO -a.
Bonus video:
